Les repères visuels permettent à l’enfant de mieux comprendre le déroulement de sa journée, d’anticiper les différents moments et de gagner progressivement en autonomie. Ils contribuent ainsi à renforcer son sentiment de sécurité et à faciliter les transitions entre les activités.
Chaque jour, vous accompagnez les enfants/ votre enfant dont vous avez la garde dans de nombreux moments de vie importants : l’accueil, les repas, les soins, les activités, les temps de jeu ou encore les retrouvailles avec leurs parents et leur fratrie.
Nous vous proposons des vignettes visuelles pour créer des repères stables pour aider les enfants/ votre enfant à mieux comprendre le déroulement de leur /sa journée. Ces vignettes visuelles de ce support ont été conçues pour vous aider à rendre les différents temps de la journée plus prévisibles et plus faciles à comprendre pour les enfants.
Cette fiche vous propose quelques repères pour les utiliser au quotidien et les adapter à votre organisation.
Pourquoi utiliser des repères visuels ?
1- Comprendre le temps qui passe Les jeunes enfants ne maîtrisent pas encore la notion du temps. Ils peuvent avoir du mal à comprendre ce qui va se passer ensuite ou à accepter certains changements d’activité, en particulier lorsqu’ils sont absorbés dans un jeu ou lorsqu’ils vivent une séparation.
2- Se sentir en sécurité: Les repères visuels permettent de rendre la journée plus concrète. En voyant les différentes étapes se succéder, les enfants comprennent plus facilement ce qu’ils sont en train de vivre et ce qui va suivre.
3- Apprendre à respecter les règles sociales et réduire les oppositions. Les vignettes s’appuient avant tout sur les images. Elles sont donc accessibles aux très jeunes enfants. Cela leur permet de mieux anticiper les transitions entre les activités et de comprendre ce qui est attendu d’eux. Mieux ccomprendre les attendus des adultes, permet de diminuer oppositions ou frustrations liées aux changements. Cela est particulièrement efficace chez les enfants assez inflexibles.
4- Développer progressivement son autonomie. Les vignettes permettent de ponctuer la journée mais permettent aussi de décomposer en étapes simples des moments ‘complexes’ pour l’enfant. Apprendre à se brosser les dents, aller seul au toilette, prendre son bain..etc
A quel enfant les proposer?
On peut proposer des repères visuels à tous les enfants. Ils sont particulièrement sensibles aux informations visuelles, qui les aident à mieux comprendre et anticiper les situations du quotidien. À cet âge, la mémoire auditive est encore en développement, tandis que les supports visuels facilitent la compréhension, la mémorisation et les apprentissages. Ils peuvent être proposés à tous les enfants pour soutenir leur compréhension, faciliter les transitions et favoriser leur autonomie au quotidien.
La journée doit-elle toujours être la même ? Faire un emploi du temps visuel
Une journée structurée ne signifie pas une journée sans changement. L’objectif n’est pas de suivre un emploi du temps strict ou identique chaque jour. Au contraire, il s’agit d’offrir aux enfants quelques repères réguliers qui les aident à comprendre le déroulement de leur journée.
Certaines activités peuvent varier selon la météo, l’âge des enfants accueillis ou les opportunités du moment. Les sorties, les promenades ou les activités exceptionnelles ont toute leur place dans votre accueil. Ce sont surtout les grandes étapes de la journée qui restent reconnaissables : l’accueil, les temps de jeu, les activités, les repas, les soins, les temps calmes et les retrouvailles avec les familles.
Comment utiliser les vignettes au quotidien ?
Vous pouvez les utiliser de manière simple et progressive, en les adaptant à l’âge de vos enfants/des enfants accueillis et à votre organisation habituelle.
1- Préparer la journée et la frise emploi du temps
Au début de la journée, sélectionnez les vignettes correspondant aux principaux moments que les enfants vont vivre. Il n’est pas nécessaire de prévoir chaque détail. Quelques grandes étapes suffisent généralement : accueil, activité, repas, sieste, goûter, temps de jeu, retrouvailles avec les familles…
Disposez les vignettes dans l’ordre de la journée, dans un endroit facilement visible par les enfants. Elles peuvent être affichées sur un mur, un tableau ou tout autre support accessible.
2- Annoncer les transitions
Les transitions sont souvent des moments délicats pour les jeunes enfants. Passer d’un jeu apprécié à une autre activité peut parfois générer de la frustration ou des oppositions.
Quelques minutes avant un changement d’activité, prenez le temps de montrer la vignette correspondante et de verbaliser simplement ce qui va se passer : « Nous terminons le jeu puis nous allons nous laver les mains. » « Après le goûter, nous retrouverons les parents. »
→ il est important de bien pointer l’image avec son doigt et d’expliquer oralement ce que représente l’image. Actions après actions. Cela dépend évidemment du niveau de développement de l’enfant et de son niveau de développement.
L’enfant dispose ainsi d’un temps pour se préparer au changement.
3- Montrer l’avancement de la journée
Au fur et à mesure que les activités sont réalisées, vous pouvez retirer, retourner ou déplacer les vignettes dans une colonne « terminé ». Cette démarche permet aux enfants de visualiser le temps qui passe et de mieux comprendre où ils en sont dans leur journée.
Pour certains enfants, voir que plusieurs étapes ont déjà été réalisées peut être particulièrement rassurant.
4- Favoriser la participation de l’enfant
Lorsque cela est possible, invitez les enfants à participer à l’utilisation du support.
Ils peuvent, par exemple : montrer la prochaine activité ; retirer une vignette lorsque l’activité est terminée ; déplacer les vignettes dans l’ordre de la journée ; vous rappeler eux-mêmes ce qui va venir ensuite.
Cette participation renforce leur compréhension de la journée et favorise progressivement leur autonomie.
5- Adapter l’outil aux besoins des enfants
Chaque enfant est différent. Certains consulteront spontanément les vignettes tandis que d’autres auront besoin d’être davantage accompagnés.
L’objectif n’est pas que les enfants utilisent systématiquement les vignettes, mais qu’ils puissent progressivement s’appuyer sur elles pour mieux comprendre leur environnement.
N’hésitez pas à simplifier la présentation si nécessaire en utilisant seulement quelques vignettes ou en ne représentant que les moments les plus importants de la journée.
6- Valoriser les progrès
Pensez à encourager les enfants lorsqu’ils utilisent les repères visuels, lorsqu’ils anticipent une transition ou lorsqu’ils participent à l’organisation de la journée. Même de petits progrès méritent d’être soulignés. Les encouragements renforcent la confiance en soi, la motivation et le développement de l’autonomie.
| Comment utiliser ces vignettes ? 1. Imprimer les vignettes sur du papier épais ou du papier classique que vous pourrez ensuite plastifier. 2. Découper et plastifier chaque vignette afin de les rendre plus solides et réutilisables au quotidien. 3. Fixer un petit morceau de scratch autocollant ou de Patafix au dos de chaque vignette et sur un support (bande cartonnée, tableau, classeur, porte-vues, panneau mural, etc.). 4. Composer la journée de l’enfant en disposant les vignettes dans l’ordre des activités prévues. Vous pouvez facilement les déplacer, les ajouter ou les retirer selon les besoins.Montrer régulièrement le support à l’enfant pour l’aider à anticiper ce qui va se passer, comprendre les transitions et repérer les changements éventuels dans sa journée.Retirer ou retournez les vignettes au fur et à mesure que les activités sont réalisées. Cela aide l’enfant à visualiser le temps qui passe et ce qu’il lui reste à faire.Valoriser les réussites de l’enfant lorsqu’il suit une étape, réalise une activité ou participe à une transition. Vous pouvez utiliser les vignettes « Félicitations » pour souligner ses efforts et renforcer sa motivation. L’objectif n’est pas la perfection, mais de l’encourager à progresser et à gagner en autonomie.Astuce : vous pouvez créer plusieurs bandes (matin, après-midi, retour à la maison, mercredi, vacances…) et les adapter à l’âge de l’enfant, à son rythme et à votre organisation. |
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